ACOLHIMENTO · RELAÇÃO · DESENVOLVIMENTO
Cada criança tem sua própria forma de se desenvolver.
Na CDI, acreditamos que o desenvolvimento acontece através da relação, do brincar e da conexão.
Somos pioneiros no Método DIR/Floortime em Recife — uma abordagem que coloca cada criança e sua família no centro de tudo.
Sobre o CDI
O CDI — Centro de Desenvolvimento Infantojuvenil — é uma clínica pioneira no Método DIR/Floortime em Recife, dedicada ao desenvolvimento integral de crianças e jovens. Com uma equipe transdisciplinar especializada e um ambiente profundamente acolhedor, colocamos cada criança e sua família no centro de tudo o que fazemos.
Onde cada criança floresce com segurança, cuidado e excelência
Nossa Missão
Promover o desenvolvimento pleno de cada criança com cuidado genuíno, respeito profundo e excelência técnica, apoiando famílias em cada etapa da jornada com esperança e segurança.
Nossa Visão
Ser a referência em desenvolvimento infantil em Recife, reconhecida não apenas pela qualidade técnica, mas pelo acolhimento verdadeiro que oferece tranquilidade e confiança a cada família.
Nossos Valores
Acolhimento genuíno, ética inabalável, individualização do cuidado e compromisso real com os resultados de cada criança e sua família.
Equipe Transdisciplinar
No CDI, sua criança é acompanhada por uma equipe que integra Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicopedagogia, Psicologia, Terapia Ocupacional, Musicoterapia, Arteterapia e Psicomotricidade para oferecer um cuidado completo, coerente e profundamente sensível às suas necessidades.
Atendimento que envolve a família
Aqui, a família não é apenas parte do processo: é protagonista. Caminhamos ao seu lado com escuta atenta, orientação contínua e apoio verdadeiro, para que você se sinta seguro e amparado em cada conquista do seu filho.
Preparação para o ambiente escolar
Trabalhamos habilidades que ajudam a construir uma transição mais leve para a escola, fortalecendo autonomia, segurança emocional e confiança para que seu filho avance com mais tranquilidade, bem-estar e transformação.
Seu filho merece desenvolver todo seu potencial
No CDI, cada criança é vista em sua totalidade. Com o método DIR/Floortime e uma equipe transdisciplinar especializada, transformamos desafios em oportunidades de crescimento — com você ao lado em cada passo.
Método DIR/Floortime Comprovado
Abordagem baseada em evidências que respeita o ritmo e as emoções da sua criança, promovendo segurança e progresso real
Família no Centro
Você é o principal agente de mudança. Orientamos e capacitamos pais em cada etapa, com acolhimento e clareza
Equipe Transdisciplinar Premium
Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicopedagogia e Psicomotricidade integradas para apoiar uma transformação completa
Resultados Comprovados
Desenvolvimento emocional, social, sensorial e cognitivo acelerado com mais esperança, autonomia e confiança para sua família
Não deixe para depois. Os primeiros anos são cruciais. Agende sua avaliação hoje e descubra como podemos ajudar seu filho a florescer com mais segurança, acolhimento e desenvolvimento.
O Método DIR/Floortime: Por que funciona tão bem
O DIR/Floortime não é apenas uma técnica. É uma filosofia que coloca sua criança no centro, respeitando quem ela é, como ela sente e como ela aprende. Baseado em décadas de pesquisa, este método transforma a forma como você interage com seu filho — e os resultados falam por si.
D - Desenvolvimento Emocional e Cognitivo
Focamos no que realmente importa: o desenvolvimento integral da sua criança. Suas emoções, seu pensamento, sua capacidade de aprender e crescer como pessoa.
I - Diferenças Individuais
Sua criança é única. Não aplicamos protocolos genéricos. Reconhecemos e respeitamos profundamente as particularidades sensoriais, motoras e emocionais que fazem seu filho ser quem ele é.
R - Relações (Principalmente com os Pais)
Você é o coração do processo. Não somos nós que transformamos seu filho — somos nós que capacitamos você para ser o principal agente de mudança na vida dele.
Por que DIR/Floortime funciona?
Baseado em brincadeira genuína e conexão real — não em exercícios mecânicos
Respeita o ritmo, os interesses e as emoções da sua criança
Envolve toda a família — você aprende junto
Resultados comprovados pela ciência: Um ensaio clínico randomizado publicado na revista Autism (Pajareya et al., 2011) mostrou ganhos significativos em desenvolvimento emocional, comportamento e qualidade de vida já em 3 meses de intervenção. No acompanhamento de 12 meses (2012), 47% das crianças alcançaram melhora significativa no desenvolvimento funcional (p ≤ 0,001). Em 2023, uma revisão sistemática internacional indexada no PubMed/NIH confirmou a eficácia do método — reforçando o que famílias ao redor do mundo já vivem na prática.
A Ciência por Trás do DIR/Floortime
O DIR/Floortime não é apenas uma abordagem intuitiva — é um método respaldado por pesquisas publicadas em periódicos internacionais reconhecidos e indexados no PubMed/NIH. Veja o que a ciência comprova:
Ensaio Clínico Randomizado (Pajareya et al., 2011 – Universidade Mahidol, Tailândia)
Publicado na revista Autism (SAGE Publications). Crianças pré-escolares com TEA realizaram DIR/Floortime em casa com média de 15,2h/semana por 3 meses. O grupo de intervenção apresentou ganhos estatisticamente significativos em todas as escalas: FEAS (F=5.1, p=.031), CARS (F=2.1, p=.002) e FEQ (F=6.8, p=.006) — confirmando melhora no desenvolvimento emocional funcional e redução dos sintomas de autismo.
Seguimento de 12 Meses (Pajareya & Nopmaneejumruslers, 2012 – Journal of the Medical Association of Thailand)
34 crianças de 2 a 6 anos acompanhadas por 1 ano. 47% alcançaram melhora significativa (≥1.5 Níveis de Desenvolvimento Funcional), 23% melhora moderada. Redução expressiva nos escores de autismo (CARS) com p ≤ 0,001. A fidelidade dos pais à intervenção foi identificada como fator preditivo de sucesso.
Estudo de 18 Meses (European Psychiatry, 2022 – indexado no PMC/NIH)
Acompanhamento longitudinal de crianças com TEA em idade pré-escolar. Os resultados confirmaram ganhos progressivos e sustentados ao longo de 18 meses, com melhora nas habilidades de comunicação, regulação emocional e interação social — demonstrando que os efeitos do DIR/Floortime se consolidam com o tempo.
Revisão Sistemática Internacional (Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 2023 – PMC/NIH)
Análise de múltiplos estudos controlados e randomizados. Concluiu que o DIR/Floortime é eficaz no engajamento e desenvolvimento de crianças com TEA, especialmente quando combinado com o envolvimento ativo dos pais — reforçando seu papel como intervenção baseada em evidências.
O que a ciência confirma
Melhora comprovada no desenvolvimento emocional e funcional
Redução mensurável dos sintomas do autismo (escala CARS)
Resultados sustentados e progressivos ao longo de 12 a 18 meses
Reconhecido em revisões sistemáticas internacionais (PubMed/NIH)
"A pesquisa científica confirma o que as famílias já vivenciam: o DIR/Floortime transforma o desenvolvimento das crianças de forma real e duradoura."
O que oferecemos
Serviços especializados pensados para o desenvolvimento integral da criança, com uma abordagem individualizada, acolhedora e humanizada — para que os pais se sintam seguros, confiantes e amparados em cada etapa.
Intervenção para TEA
Atendimento especializado com estratégias baseadas em evidências, fortalecendo vínculo, comunicação e progresso real — sempre com acolhimento e direção clara para os pais.
Atendimento Individual e em Grupo
Favorece a socialização, o desenvolvimento sensório-motor e a preparação para a escola em um ambiente seguro, estimulante e cheio de possibilidades de transformação.
Saúde Motora
Trabalhamos o desenvolvimento motor de forma lúdica e individualizada, promovendo equilíbrio, coordenação e força — para que sua criança se mova com mais confiança, independência e alegria.
Saúde Mental
Cuidamos do bem-estar emocional da criança com escuta ativa, acolhimento e estratégias terapêuticas que fortalecem a autoestima, a regulação emocional e a saúde psicológica — apoiando toda a família nesse processo.
Nossa Clínica em Ação
Momentos reais, crianças reais — um ambiente pensado para acolher, estimular e transformar.
Programas Intensivos que Transformam
Além do atendimento regular, oferecemos programas especiais desenhados para potencializar resultados e criar momentos de imersão profunda no desenvolvimento. Cada programa é uma oportunidade de transformação, com mais segurança, esperança e direção para a família.
Semana Intensiva: Aceleração de Resultados
Uma semana transformadora em que sua criança recebe avaliação individual completa, participa de atividades em grupo estimulantes e você recebe coaching especializado. Saímos com um plano terapêutico familiar claro, mais segurança e esperança renovada.
Summer Camp: Imersão Terapêutica em Janeiro
Nosso evento anual mais esperado. Três semanas de imersão em que crianças e famílias vivem uma experiência única: atendimento intensivo, treinamento para profissionais e integração entre teoria e prática. Um momento marcante de transformação e capacitação.
Brincar & Desenvolver: Crescimento através da Brincadeira
Para crianças de 3 a 9 anos. Aqui, cada brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento. Estímulos sensoriais e motores integrados em atividades que sua criança adora — porque aprender deve ser alegre, acolhedor e cheio de descobertas.
Projeto GreenSpan: Preparando para a Vida
Para crianças de 10 a 16 anos. Contra-turno escolar com atividades que desenvolvem habilidades reais: robótica, yoga e projetos colaborativos. Preparamos jovens confiantes, criativos e prontos para o futuro — com mais autonomia e propósito.
Informações que Trazem Esperança
Se você está preocupado com o desenvolvimento do seu filho, você não está sozinho. Aqui você encontra informações claras, honestas e esperançosas sobre autismo, intervenção precoce e o papel transformador da família.
ENTENDENDO O AUTISMO
O autismo é uma forma diferente de processar o mundo — não uma doença ou fracasso. Cada criança com autismo é única, com seus próprios dons e desafios. Sinais podem aparecer nos primeiros anos, e aqui está a boa notícia: intervenção precoce faz uma diferença extraordinária.
IMPORTÂNCIA DA INTERVENÇÃO PRECOCE
Nos primeiros anos, o cérebro da sua criança tem uma capacidade incrível de se adaptar e aprender. Quanto mais cedo você age, maiores as chances de progresso significativo. Você não está atrasado — está sendo prudente ao buscar ajuda agora.
O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO
Você é o protagonista desta história. Pais são os principais agentes de mudança. Nós oferecemos orientação contínua, segurança emocional e estratégias práticas para que você se sinta capacitado e confiante. Cada pequena conquista do seu filho é uma vitória sua também.
Alguns sinais que valem atenção
Cada criança se desenvolve no seu próprio ritmo. Observar alguns comportamentos com carinho pode ajudar a identificar, com segurança e tranquilidade, quando é um bom momento para buscar orientação especializada — um passo de esperança e cuidado para a família.
👁️ Contato visual limitado
A criança pode olhar pouco nos olhos ou nem sempre responder quando é chamada pelo nome. Perceber isso cedo ajuda você a agir com mais segurança e a oferecer o apoio certo no momento certo.
🗣️ Atraso na fala ou na comunicação
Ela pode demorar para balbuciar, apontar objetos ou se expressar com palavras e gestos. Buscar orientação agora pode abrir caminho para mais desenvolvimento e capacitação ao longo do tempo.
🔄 Comportamentos repetitivos
Podem aparecer movimentos repetidos, interesse por objetos girando ou preferência muito rígida por rotinas. Com apoio adequado, a família ganha mais clareza, confiança e direção.
🤝 Dificuldade na interação social
A criança pode demonstrar menos interesse em brincar com outras crianças ou em interações sociais simples. Reconhecer esse sinal com acolhimento é um passo importante para promover conexão, progresso e transformação.
Nossa Equipe
Profissionais especializados que caminham junto com cada criança e família no processo de desenvolvimento.
Cada criança é única, e nossa equipe trabalha de forma integrada para promover desenvolvimento, autonomia e qualidade de vida.
Patricia Piacentini
Especialista em Desenvolvimento Infantil, Psicomotricista e Psicopedagoga. Mestre em Educação Especial pela Antioch University Santa Barbara, Califórnia (EUA). DIR® Expert / Training Leader pelo ICDL e fundadora e diretora do Centro de Desenvolvimento Infantil – CDI, em Recife.
Atua com o modelo DIRFloortime® desde o início dos anos 2000 e está entre os nomes pioneiros na introdução, formação e disseminação do DIRFloortime® no Brasil. Ao longo de sua trajetória, tem contribuído para a formação de profissionais e para a implantação e consolidação de práticas desenvolvimentais, relacionais e centradas na família em diferentes regiões do país.
Em 2022, recebeu do ICDL o DIR Champion Award, reconhecimento internacional por sua contribuição ao desenvolvimento e à disseminação do modelo DIR®. É palestrante em conferências nacionais e internacionais e atua na formação de profissionais nos diferentes níveis do DIRFloortime®.
Presidente da ADIR – Associação DIR/Floortime Brasil.
International Recognition
🏆 DIR Champion Award — 2022
Recognition for her contribution to the DIRFloortime® community and commitment to developmental, relationship-based practice.
🎤 International DIR Conference — Presenter
Participation as a presenter at the International DIR Conference, sharing knowledge and professional experience related to DIRFloortime®.
Mayra Fernandes
Profissional de Ed. Física
DIR FLOORTIME 203
Renata Brandle
Terapeuta Ocupacional – CREFITO 19035-T.O.
Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (USP/2005) e Mestre em Ensino em Ciências da Saúde pela UNIFESP (2017), Renata possui ampla e sólida trajetória clínica, acadêmica e institucional. É especialista em Arteterapia e conta com formação complementar avançada em abordagens de referência para o desenvolvimento infantil, como o Modelo DIR Floortime e práticas voltadas à Integração Sensorial.
Com experiência consolidada no atendimento clínico de crianças, adolescentes e suas famílias, Renata atua focada no suporte a pacientes neurodivergentes, com síndromes raras e encefalopatias graves. Sua prática clínica baseia-se na construção de planos terapêuticos transdisciplinares, valorizando o brincar e a escuta ativa como principais estratégias de desenvolvimento, autonomia e inclusão, além de realizar orientações familiares e escolares de forma humanizada e integrada.
Allan Maykson
Pedagogo, pesquisador e multiartista. Mestre em Ensino de Humanidades (IFES), Terapeuta DIRFloortime® Expert Training Leader (ICDL/USA), Arteterapeuta e Musicoterapeuta. Graduado em Pedagogia e Artes Cênicas, com pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva, Metodologias Ativas, Neuroeducação e Psicopedagogia. Com mais de 10 anos de experiência na educação básica e no atendimento a pessoas autistas, é integrante do Grupo de Pesquisa MONAN (UFPE) e criador do Balabalua, projeto artístico e clínico voltado a pessoas autistas. Atua como professor Líder de Treinamento pela ICDL, como Arteterapeuta e Musicoterapeuta no trabalho com crianças, adolescentes e jovens autistas; ministra palestras, formações e supervisões na interface entre autismo, arte e educação. É autor do curso "Autismo e Interações Envolventes", do produto educacional "Atypicards Floortime", do álbum infantil "Meteoro", do EP "Ileso" e do livro "Estratégias Musicais e DIR/Floortime: contribuições para o desenvolvimento de crianças autistas". Sua atuação articula arte, educação e neurodesenvolvimento a partir de uma perspectiva que reconhece a singularidade, a afetividade e a intencionalidade como eixos centrais do desenvolvimento humano.
Nathalia Paixão
FLOORTIME PLAYER
DIR FLOORTIME 202
Maria Clara
Fonoaudióloga
DIR FLOORTIME 201
Gabriela Mota
Fisioterapeuta
DIR FLOORTIME 101
Flavia Cardoso
Fisioterapeuta
Fisioterapeuta, pós-graduanda em Neurociência Aplicada e em Transtorno do Espectro Autista (TEA), com pós-graduação em Psicomotricidade. Atua com foco no desenvolvimento infantil, acolhimento das singularidades do neurodesenvolvimento e fortalecimento dos vínculos afetivos.
Possui formação em DIR/Floortime®, incluindo DIR 101 e DIR 201 pelo ICDL – Interdisciplinary Council on Development and Learning (EUA), além de formações complementares em regulação emocional, psicomotricidade, avaliação motora e fisioterapia no autismo.
Sua atuação é pautada na promoção da autorregulação, das habilidades emocionais, sensoriais e sociais e no fortalecimento das interações entre a criança e sua família, valorizando uma abordagem individualizada, empática e multidisciplinar.
Luciana Bezerra
Psicóloga
DIR FLOORTIME 101
Valquiria Oliveira
Psicológa
DIR FLOORTIME 101
Lucas Melo
Engenheiro Mecatrônico | Professor de Robótica Educacional
Profissional formado em Engenharia Mecatrônica pela Universidade de Pernambuco (UPE), com experiência em Robótica Educacional, programação, tecnologia e educação inclusiva. Atua como professor de Robótica Educacional em instituições de ensino, trabalhando com crianças e adolescentes e desenvolvendo projetos voltados ao pensamento computacional, programação, eletrônica e resolução de problemas.
Possui experiência com LEGO Mindstorms EV3, Arduino, programação, robótica aplicada à educação e desenvolvimento de projetos tecnológicos, além de atuação com alunos com TEA, utilizando estratégias de ensino adaptadas às necessidades individuais.
Também possui experiência em competições de robótica, incluindo participação em eventos como a FIRST LEGO League (FLL) e a Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), com conquistas e medalhas em diferentes anos.
Além da atuação docente, participa da gestão e desenvolvimento de projetos educacionais e empresariais, incluindo a Divertec, empresa voltada à educação tecnológica e robótica.
Ana Aline
Psicopedagoga
Ana Aline é graduada em Pedagogia, Psicopedagogia Clínica e Institucional e Educação e Ludicidade. Atualmente, está em processo de especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e Diagnóstico e Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem.
Possui formação complementar DIR® 101 – Uma Introdução ao DIR® e ao DIRFloortime®, realizada pelo ICDL (Interdisciplinary Council on Development and Learning), ampliando seus conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil e as práticas baseadas no modelo DIR®/DIRFloortime®.
Sua formação reúne conhecimentos das áreas de educação, psicopedagogia, desenvolvimento infantil, ludicidade e aprendizagem, contribuindo para uma atuação voltada às necessidades individuais de cada criança e à promoção do desenvolvimento por meio das relações e das experiências significativas.
Ytalo Souza
Fonoaudiólogo
DIR FLOORTIME 101
Fabiana Couto
Fabiana de Santana Couto é graduada em Psicologia pela UFPE (1999), com sólida trajetória na área clínica e educacional. Possui pós-graduação em Psicopedagogia (FADEPE, 2009), formação em Psicoterapia de Criança (CPPL, 2012) e pós-graduação em Psicoterapias Baseadas em Evidências: Terapias Cognitivo-Comportamentais (Faculdade Focus, 2026), além de especializações recentes como DIR 101 e Summer Camp (CDI, 2026).
Com mais de 20 anos de experiência em ambiente escolar, atuou no atendimento a crianças e adolescentes neurodivergentes, prestando suporte e orientação a famílias e educadores. Em consultório, possui uma prática consolidada há mais de 10 anos no tratamento de quadros de ansiedade e depressão voltada para adolescentes e adultos.
Sua abordagem fundamenta-se nas práticas baseadas em evidências, no trabalho colaborativo, na construção de vínculos genuínos e na conexão com o ser humano, sempre acreditando nas potencialidades de cada indivíduo e respeitando suas singularidades.
Ingrid Maria
Estagiária em Fonoaudiologia
DIR FLOORTIME 101
Gabrielle Bonner
Estagiária em Psicologia
DIR FLOORTIME 101
Caio Roberto
Estagiário em Ed. Física
Curso DIR 201 — Recife
Patrícia Piacentini & Renata Ponte
O CDI tem o prazer de apresentar o Curso Presencial DIR®️ 201 – DIR®️/Floortime®️, em um novo formato dividido em três etapas. Uma formação pensada para acontecer com mais tempo para aprender, processar, vivenciar e integrar o modelo à prática clínica.
Todas as etapas acontecerão aos finais de semana — somente aos sábados e domingos — com uma vivência prática dentro do CDI.
Etapa 1
07 e 08 de Novembro de 2026
Etapa 2
23 e 24 de Janeiro de 2027
Etapa 3
12 e 13 de Março de 2027
O DIR 201 será muito mais do que um curso. Será uma experiência de formação, prática, reflexão e transformação. Venham viver essa experiência conosco. O 201 no CDI vai ser especial! 💛
📞 (81) 3037-5768 | ✉️ cdifloortime@gmail.com
Local: Centro de Desenvolvimento Infantojuvenil — Recife, PE
Por que a Intervenção Precoce faz diferença?
Nos primeiros anos de vida, o cérebro da criança tem uma capacidade extraordinária de se desenvolver, aprender e se adaptar. Quanto mais cedo a intervenção começa, maiores são as chances de progresso significativo — com o apoio certo, no momento certo, para construir mais segurança, esperança e transformação para toda a família.
Intervir cedo é investir no potencial do seu filho — com carinho, propósito e direção.
- Maior desenvolvimento da linguagem e da comunicação
- Melhor integração social e emocional, com mais trocas positivas e confiança
- Mais autonomia nas atividades do dia a dia
- Menor impacto dos desafios ao longo do tempo
Histórias que Transformam Vidas
Estas não são apenas histórias. São testemunhos reais de famílias que encontraram esperança, segurança e resultados concretos no CDI. Cada uma delas começou com a mesma preocupação que você pode estar sentindo agora.
"Quando recebemos o diagnóstico do Pedro, sentimos que o mundo desabava. Mas o CDI nos acolheu desde o primeiro dia com uma humanidade que não esperávamos encontrar. Hoje, ver meu filho falar, brincar, interagir com alegria — e saber que fomos parte dessa transformação — é algo que nos emociona todos os dias. O CDI não apenas ajudou nosso filho. Nos devolveu a esperança."
Mariana S. — mãe do Pedro (4 anos)
"Eu estava perdida. Não sabia como ajudar minha filha, e tinha medo de estar fazendo tudo errado. A equipe do CDI não apenas trabalhou com a Laura — trabalhou comigo. Me ensinaram, me apoiaram, me fizeram acreditar que eu era capaz. Ver a evolução da Laura mês a mês, e saber que eu estava sendo a mãe que ela precisava, trouxe uma segurança que não tinha há muito tempo."
Carlos E. — pai da Laura (3 anos)
"Cheguei ao CDI com dúvidas, medos e culpa. Encontrei acolhimento genuíno em cada etapa. Hoje sou uma mãe muito mais segura, preparada e esperançosa. O suporte vai muito além da terapia — é um cuidado com toda a família que faz diferença real todos os dias. Recomendo o CDI não apenas como clínica, mas como um lugar onde você é visto, ouvido e apoiado de verdade."
Fernanda R. — mãe do João (5 anos)
Perguntas frequentes sobre o atendimento no CDI
Reunimos aqui as dúvidas mais comuns para que você se sinta mais seguro(a), acolhido(a) e confiante ao dar esse primeiro passo. Se ainda ficar alguma pergunta, nossa equipe terá prazer em ajudar você com atenção, clareza e cuidado humano.
Como posso agendar uma avaliação?
É simples: basta entrar em contato pelo WhatsApp ou pelo formulário de contato. Nossa equipe responde com rapidez para orientar você e agendar a primeira consulta de avaliação com acolhimento, objetividade e segurança.
O CDI atende por convênios?
Sim, trabalhamos com alguns planos de saúde e também oferecemos atendimento particular. Como a cobertura pode variar, recomendamos consultar nossa equipe para informações atualizadas e encontrar a opção mais adequada para a sua família.
A partir de qual idade meu filho pode começar?
Atendemos crianças a partir dos 6 meses de vida. Quando há indicação profissional, a intervenção precoce pode começar o quanto antes, com acompanhamento adequado para cada etapa — porque começar cedo pode fazer toda a diferença na transformação.
Os pais participam do processo terapêutico?
Sim. A família é parte essencial do cuidado. Oferecemos orientações e acompanhamento para que os pais se sintam capacitados, apoiados e protagonistas do desenvolvimento em casa, no dia a dia, fortalecendo cada conquista com mais segurança e esperança.
Venha Construir o Futuro do CDI
Se você busca um ambiente acolhedor, com aprendizado constante e impacto real na vida de crianças e famílias, queremos conhecer você.
Trabalhe conosco
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Envie seu currículo para cdifloortime@gmail.com
Por que trabalhar no CDI?
🌱 Crescimento
Formação contínua, supervisão clínica especializada e oportunidades reais de evolução profissional.
💛 Propósito
Um trabalho com significado, que transforma o dia a dia de crianças e famílias com cuidado e sensibilidade.
🤝 Equipe
Um ambiente colaborativo, acolhedor e multidisciplinar, onde cada pessoa soma para um mesmo objetivo.
Vamos Começar Essa Jornada Juntos
Você tem dúvidas? Quer saber mais sobre como podemos ajudar seu filho? Estamos aqui para ouvir, orientar e apoiar você em cada passo. Escolha a forma de contato que funciona melhor para você — responderemos com atenção, cuidado e agilidade.
Endereço
Várzea, Recife — PE | Um espaço acolhedor e seguro para sua criança
(81) 3037-5768 | Resposta rápida, humana e atenciosa
Horário de Funcionamento
Segunda a Sexta: 8h às 18h | Sempre disponíveis para acolher você com cuidado
cdifloortime@gmail.com | Envie suas dúvidas com tranquilidade
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Preencha os campos abaixo. Nossa equipe entrará em contato em até 24 horas com informações personalizadas e uma proposta de avaliação pensada para gerar segurança, clareza e esperança.
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